Bitàcola
Anyadeixo a continuació el link amb la carpeta al Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1KRZ0Hf7OW4ukrouruHZjaW2TQXIomSGa?usp=sharing
Moltes gràcies,
G.A.Kuban
Entrada similar
REPTE 4.3 Exploració i experimentació
Performance – Aula 1PúblicREPTE 4.3
Exploració i experimentació
Després de reflexionar sobre la repetició com a eina expressiva i d’identitat, vaig continuar aprofundint en aquesta idea a través de la investigació d’altres pràctiques artístiques.…Diari de procés
20.207 – Seminari d'investigació artística – Aula 1PúblicDiari de procés
La recerca que m’ha donat el repte 1 trobo que ha sigut molt positiu alhora de descobrir com la gent ha pogut pensar en coses en les que no havia posat atenció com per exemple la investigació que he rellegit del.able.…Repte 1.2 Comentaris als companys
Performance – Aula 1PúblicComenatri 1
Hola Úrsula!
M’agrada molt com aquesta reflexió es planteja preguntes importants amb tanta honestedat. No es tracta només d’entendre el món, sinó també de posar en dubte allò que sembla segur.…Repte 4.1 Exploració i experimentació
Performance – Aula 1PúblicInspirat per artistes com Abel Azcona o Pilar Albarracín, vaig començar a pensar com podria traduir aquesta idea a una proposta pròpia. A partir d’aquí, vaig gravar una sèrie de situacions en què em trobava amb coses que em disgusten….
Presentació
Seminari de contextos i sistemes de l'art – Aula 1PúblicSóc en Guillem Alfonso, estudiant del grau d’Arts a la UOC, i porto combinant els meus estudis amb la meva feina com a tatuador i dissenyador gràfic a Girona. Després de viure molts anys a Barcelona,…
Repte3.2 Performance
Performance – Aula 1PúblicProjecte en Comú
Hem decidit treballar amb el parpedeig com a manera de representar la transició del temps i com les emocions poden donar una nova lectura a un pla aparentment simple. A partir d’aquesta idea,…
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.